Tack vare SolEl-programmet har solceller fått extra uppmärksamhet på landets arkitekthögskolor under ett antal läsår. I de svenska arkitekt­utbildningarna ingår mycket begränsade inslag av energitekniska frågeställningar. Solceller berörs normalt inte mer än som en orientering, utom i enstaka valbara kurser som hittills lockat få studenter, eller på särskilt initiativ av en motiverad kursansvarig. Den introduktion till solceller som tagits fram av ÅF med stöd av SolEl-programmet har riktats brett till alla arkitektstudenter, och har gett fler studenter möjlighet till studiebesök vid verkliga anläggningar.

Att ge studenter på högskolan en inblick i solenergins möjligheter och potential är viktigt. Dels får studenterna själva med sig kunskap och inspiration för hur solinstallationer kan utnyttjas för mer spännande och hållbara byggnader, dels kommer de när de kommer ut i arbetslivet att kunna hjälpa/inspirera äldre kollegor att se nya möjligheter med solenergi.

ÅF tog inför läsåret 06/07 fram ett utbildningspaket för arkitekturstuderande som introduktion till solenergi och solceller i byggnader.  Inför läsåret 08/09 vidareutvecklades detta av ÅF i samarbete med White Arkitekter. Nu har föreläsningsmaterialet fått en mindre uppdatering igen.

Syftet med utbildningsinsatsen är att:

§ Inspirera och väcka intresse för att arbeta med solceller i arkitek­tur­en/stadsbilden

§ Sprida kunskap om teknikens speciella förutsättningar, för att ge studenterna en bild av såväl möjligheter som begränsningar.

Målet med utbildningen är att studenterna när de kommer ut i arbetslivet ska ha med sig ett intresse för att utforska och tillämpa solcellsteknik i arkitekturen. Ett mål är också att det upplägg och material som tagits fram för utbildningen ska fortsatt utnyttjas inom arkitekt­utbild­ningen.

Under våren 2010 har ÅF genomfört introduktionsutbildningen för arkitekt­stu­den­ter vid KTH, LTH och Chalmers.  Programmet bestod av ett seminarium på ca 2 timmar, kombinerat med studiebesök. Ett antal selektivt utvalda anläggningar har besökts, i syfte att visa studenterna verkliga exempel på olika typer av byggnadsintegration.

Liksom under tidigare år har det märkts ett stort engagemang och intresse bland studenterna för hållbarhetsfrågor och detta har också visat sig i ett stort intresse för solcellsområdet. Många studenter har varit aktiva med frågor under föreläsningar och studiebesök och intressanta diskussioner har förts om solcellsteknikens möjligheter och framtid och studenternas egen roll i utvecklingen.

I jämförelse med första året som denna introduktionsutbildning genomfördes så har den allmänna kännedomen om solceller ökat något bland studenterna, även om kunskapen om teknikens faktiska förutsättningar och möjligheter fortfarande är mycket begränsade. För första gången har det under utbildningarna framkommit skeptiska åsikter om solcellsteknikens tillämpning, som inte främst grundar sig i en allmän uppfattning om Sverige som solfattigt land – vilket varit vanligt tidigare - utan för att man har en bild av att tekniken redan länge utmålats som lovande, men fortfarande är så kostsam.